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Zur Syntax geschriebener und gesprochener Sprache von Grundschülern
Zur Syntax geschriebener und gesprochener Sprache von Grundschülern
Budde, Annette De Gruyter,, 2017,

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22
Deutsche Wortbildung. Hauptteil 3, Das Adjektiv
Deutsche Wortbildung. Hauptteil 3, Das Adjektiv
Institut für deutsche Sprache De Gruyter,, 2017,

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23
Deutsche Wortbildung. Hauptteil 4, Substantivkomposita
Deutsche Wortbildung. Hauptteil 4, Substantivkomposita
Institut für deutsche Sprache De Gruyter,, 2017,

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24
Deutsche Wortbildung. Hauptteil 5, Das Adjektivkomposita und Partizipialbildungen
Deutsche Wortbildung. Hauptteil 5, Das Adjektivkomposita und Partizipialbildungen
Institut für deutsche Sprache De Gruyter,, 2017,

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25
Ansätze zu einer funktionalistisch–kognitiven Grammatik : Konsequenzen aus Regularitäten des Erstsprachenerwerbs
Ansätze zu einer funktionalistisch–kognitiven Grammatik : Konsequenzen aus Regularitäten des Erstsprachenerwerbs
Elsen, Hilke De Gruyter,, 2016,

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26
Grundzüge der Prosasyntax : Stilprägende Entwicklungen vom Althochdeutschen zum Neuhochdeutschen
Grundzüge der Prosasyntax : Stilprägende Entwicklungen vom Althochdeutschen zum Neuhochdeutschen
Betten, Anne De Gruyter,, 2016,

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27
Markierte Verbvalenzen im Sprachvergleich: Lizenzierungs- und Linkingbedingungen
Markierte Verbvalenzen im Sprachvergleich: Lizenzierungs- und Linkingbedingungen
Blume, Kerstin De Gruyter,, 2015,

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28
Phraseologie : Hauptprobleme der deutschen Phraseologie auf der Basis sowjetischer Forschungsergebnisse
Phraseologie : Hauptprobleme der deutschen Phraseologie auf der Basis sowjetischer Forschungsergebnisse
Häusermann, Jürg De Gruyter,, 2015,

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29
Heterosemie und Grammatikalisierung bei Modalpartikeln : Eine synchrone und diachrone Studie anhand von »eben«, »halt«, »e(cher)t«, »einfach«, »schlicht« und »glatt«
Heterosemie und Grammatikalisierung bei Modalpartikeln : Eine synchrone und diachrone Studie anhand von »eben«, »halt«, »e(cher)t«, »einfach«, »schlicht« und »glatt«
Autenrieth, Tanja De Gruyter,, 2014,

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30
Junktion und Schreibentwicklung : Eine empirische Untersuchung narrativer und argumentativer Schülertexte
Junktion und Schreibentwicklung : Eine empirische Untersuchung narrativer und argumentativer Schülertexte
Langlotz, Miriam De Gruyter,, 2014,

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